據悉，這份請愿書目前已經征集到了56000多個簽名。

現年41歲的首爾居民Lee Sun-young有兩個處于學齡階段的兒子。她表示，“比起AI教科書，我更希望看到雇傭更多的課后輔導老師來幫助學生。我擔心過度使用數碼設備，會對孩子的大腦發育、注意力集中時間和解決問題的能力產生負面影響——他們已經在過度使用智能手機和平板電腦了?！?/p>

韓國教育部長李周浩上周曾表示，裝載AI功能的平板電腦，對于韓國學校系統的全面改革計劃 “至關重要”。這項技術將于明年被引入8歲學童的課堂。韓國政府介紹稱，這是世界上第一個類似的提議計劃。

不過，不少韓國國內的觀察人士仍對政府的提議持謹慎態度。他們指責稱，政府對數字教科書的具體運用方式以及由韓國科技公司——包括LG和三星開發的其他人工智能教育工具的使用方式，只提供了很少的細節，也沒有說明如何防止AI系統出現“幻覺”或產生錯誤。

韓國中央大學社會學教授Shin Kwang-young表示，“政府試圖引入AI教科書的決定過于草率，沒有適當評估其副作用，僅僅因為AI是當今的大趨勢?！?/p>

韓國此舉也將與其他發達國家的趨勢背道而馳，這些國家的政府近年來一直在試圖限制或減少兒童在學校使用智能手機和平板電腦的機會。

Shin指出，課堂上的人工智能有 “失控 ”的危險，因為它有可能傳播虛假信息、抄襲和泄露學生的個人信息。Shin補充稱，要解決對死記硬背的合理擔憂，就必須 “適當 ”地全面改革教育系統，包括考試方法。

韓國政府是如何看的？

那么，韓國政府眼下又是基于怎樣的原因，如此匆忙地在明年就引入“AI教科書計劃”的呢？

事實上，韓國在經濟合作與發展組織(OECD)的國際學生評估項目中，長期以來一直位居前列。不過，韓國政府仍擔心傳統的死記硬背式學習方式，正在扼殺其國內創新——眼下韓國正努力減少對傳統制造業的依賴。

李周浩上周在韓國教育設施安全研究所舉行的記者會上表示，他了解家長、教師和其他人士對于在教育領域采用人工智能數字教科書的擔憂，并承諾將與所有相關方進行積極溝通。“我們相信，當家長了解到電子教科書將與精裝教科書配合使用，并在教師的指導下在課堂上使用時，他們的擔憂就會減輕?！?/p>

“我們都同意，我們需要從單向的、基于記憶的課堂轉變為學生可以參與并掌握學習的空間。2025年是這一轉變的關鍵一年，我們需要利用人工智能教科書來幫助教師轉變課程，”他補充道。

對于有人擔心AI教科書計劃會被視為“李周浩政策”，一旦當前政府易主，該政策可能會被終止時，同時還擔任韓國副總理的李周浩強調，利用數字技術改善教育，將會是各屆政府持續推動的舉措。

他補充稱，“上一屆政府開始討論2022年修訂課程時，也強調了數字素養和教育技術的運用，將人工智能引入公共教育的努力也在持續進行。”

李周浩指出，由于缺乏信息和經驗，新的變化可能會令人害怕。但這種變化可能會給韓國教育和整個社會帶來巨大的飛躍，這就是為什么新的教育挑戰需要每個人的支持，無論政府或政治傾向如何。

根據韓國政府此前宣布的計劃，到2028年，韓國中小學除了音樂、藝術、體育和倫理學以外的所有科目，都將引入AI應用，教師將通過數字儀表板監控學生的活動。為避免過渡期間教育工作者和學生產生混淆，2028年之前教學活動仍將同時使用紙質教科書和電子教科書。