「你這學分怎么來的？」「玩原神玩的！」

幾個月前網(wǎng)友在國外論壇reddit上曬出的一張圖把大家看蒙了，沒想到國外的大學學生還能靠玩原神拿學分：

而且貌似原神相關(guān)的課程還不只有一個。

根據(jù)這個表格中的信息，課程的名字叫「原神：配隊」，也算是這款游戲玩法的主要內(nèi)容之一了。

在課程簡介里也大致描述了課程內(nèi)容，說這門課程會讓學生學習如何優(yōu)化與建設(shè)原神的角色配隊，了解不同類型的元素反應(yīng)和每個角色的最佳配隊構(gòu)建。也就是研究如何把手里的角色搭配出一個4人小隊，利用角色之間的技能、屬性嘎嘎亂殺。

課堂上學生也可以自由練習，考試則是需要在限時時間內(nèi)，用不同的配隊戰(zhàn)勝boss。想來上課，需要在原神中達到冒險等級16級以上，擁有的角色數(shù)量沒有限制，學分是3學分。

課程的簡介里還說，這種學習過程也將有助于提升學生的戰(zhàn)略思維和領(lǐng)導能力，而這又將會對未來走入社會參加工作起到幫助。這話說的，以我的游戲經(jīng)驗，感覺已經(jīng)有信心去做銀河系的「系長」了。

其實具體來說，這也不是學校官方正規(guī)的必修課程了，搞這個課程的是美國卡內(nèi)基梅隆大學的教育組織StuCo，是一個由數(shù)百名學生參加的教育組織，成立于2001年。

這個團體就是給學生機會自己設(shè)計課程，然后由學生自己執(zhí)教，把自己擅長的知識傳遞給更多的同學，每周上課一次。換言之，相當于有學分的學生活動，和正式上課還是不同的。

雖然不是正式課程，但這下真原神啟動，研究高等元素論了。

在這次論壇討論中，有些人感覺這類課程大可不必，也有人覺得其實挺好，自己就很喜歡計算游戲數(shù)值，希望能有同學和自己一起參與。

而網(wǎng)友@crabtree29192122表示自己正好參加過這個課程活動。這個老哥說課程很有意思，游戲他只接觸了不長時間，沒有5星角色，但經(jīng)過研究與練習，依然組建了一個不錯的隊伍。

他還留言表示，其實原神課程已經(jīng)不止出現(xiàn)過一次了，而是三次。之前有個課程是講入門的，比較新的課程名字是「原神：理論推導」。

好家伙，感覺研究得更復雜了。

總的來說，只要大學敢讓學生自由活動，大學生就敢給你整一個狠活兒，從StuCo的課表上不難看到還有挺多有意思的課程。像是這個「動漫研究：從阿童木到你的名字」。

課程：「通過解決問題來解決問題」，這聽著怎么像是解決問題的關(guān)鍵是找到問題的關(guān)鍵。

其他學期的課程里，還有「植物大戰(zhàn)僵尸介紹」、「星球大戰(zhàn)：課程覺醒」、「我的世界」、「打麻將」等等...

而在其他學校，也出現(xiàn)過不少有意思的課程。例如十多年前威斯康星大學麥迪遜分校曾經(jīng)搞過一次精靈語課程，這種虛構(gòu)的語言指的就是《指環(huán)王》系列中的精靈語。

密歇根州立大學則推出過一種「僵尸末日生存課」，這門課程不僅教學如何抵抗僵尸，還要學習災難性事件后的人類行為以及自然的變化。

去年埃克塞特大學還說要推出一個「魔法與神秘科學」課程，估計是研究歷史方面的，就是不知道是不是要用貓頭鷹通知上學。

不過相比新穎的課程，我覺得讓我最想回歸校園的活動，還是幾年前荷蘭拉德布德大學搞出的「凈化墳墓」活動。簡單來說就是學校挖了一個坑，壓力大的學生可以預約，然后在墳里躺上一段時間。這期間不能帶手機也不能帶書，只能自己躺在里面，就像是真的進了墳墓一樣。體驗一下死亡，思考一下人生。

別人是實習體驗工作，這看起來像是實習體驗「去世」，一下少走幾十年彎路。重點是，我在床上躺著也能體驗「死亡」，試了試確實挺解壓的。

（文中圖片與信息素材來源自網(wǎng)絡(luò)）